在教育界一直流行一个观点：做教育就是做情境，就是做场景。从李吉林的情境教学到科技领域教育场景的重构，场景的作用不断被放大、优化、升级。

在移动互联大时代，教育的场景应该是怎样的？

让我们回到移动互联背景下教育的“盗梦空间”——

学习场景一：农村教育的场景。我是一个农村的孩子，想找一个和大城市的老师一样优秀的好老师。但是，一个农村的孩子想找一个好老师，何其艰难！

学习场景二：害羞小白的场景。我普通话非常糟糕，唱歌也特别难听，一直想找一个相关的老师。但是，碍于脸面也不好意思找朋友让推荐，所以内心还是一直有这样一个情结。

学习场景三：社区机构的场景。我的社区周边，有很多很多的机构，在五年前的时候就两三家，但是今天有几十家机构。于是问题来了，机构哪家强？

学习场景四：个体创业的场景。今天的个体创业者是越来越多，特别是随着技术的发展、随着人们对于自我认知的升华，也特别是在当今的创业时代。那么个体创业的会越来越多，个体来做老师工作室的也会越来越多。他们能够有什么样更好的平台创业呢？

学习场景五：技能交换的场景。当下的大学生和技能达人，他们有一颗热情似火的心，希望与别人分享他的知识技能才华，那么他们去哪找一个施展知识技能才华的平台？

五大场景，所反映的用户痛点，正是“找好老师”教育O2O平台跟谁学做的事情，“我们都知道跟谁学做的是一个相对比较大的场景。那么这个大的场景他需要有很多方面的优秀人才，那么目前我可以非常自豪的，当然也是非常幸运的说，我们遇到了很多优秀的A+人才，他们能进到跟谁学，大家能做一个更大的场景的事情。”跟谁学CEO陈向东说。

据了解，跟谁学于2014年的6月16号创立时就确定了愿景：打造一个“人人乐用的学习服务平台”；确定了使命：“让教与学更平等、更便捷、更高效”；确定了核心价值观：“用户第一、诚信、简单、极致、创新”。“跟谁学有两类用户，一类用户就是学生和家长，那他们实际上是最终用户，或者说他们是最直接的用户。学生和家长到底爽不爽？学生和家长到底感不感动？学生和家长到底还愿不愿意用这样的平台，某种意义上说取决于这个平台上的第一用户也就是老师到底能不能让他们爽。”陈向东介绍，“换句话说，这个平台上的用户——老师，应该是平台最初发展的时候的第一用户。所以我们在做跟谁学的时候，把优秀老师充分挖掘，为优秀老师画像，实现优秀老师的价值最大化。”

“跟谁学从创办的第一天起，想做的一件事就是让能当老师的都能够在这个平台上被发现，让那些想学东西的都能够在这个平台上找到他能学习的老师或者能学的课程。我想基于这样一个最基本的梦想，所以跟谁学团队就出发了，开始了我们的征程。”陈向东如是说。