“互联网+”，这个概念第一次出现在2015年两会上李克强总理的《政府工作报告》中。近年来，互联网像点石成金的魔杖一般，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化。很多人将互联网时代称之为一次新的工业革命。那么，“互联网+教育”，又会发生怎样奇妙的“化学反应”和深刻变革？
分享名师课堂，实现教育公平
金秋的首都北京。语文课上，北师大附小的孩子们正在学习《学识字》，如果不是特别提醒，天花板上的摄像头和话筒很难被人发现。课堂要求学生观察、思考、对比、讨论，发现象形字和形声字的奥妙。授课陈老师注意尊重学生的每一点新发现，适时扩展教学面，举一反三。
此时此刻，千里之外的云南昆明、陕西西安……全国1000多个小学的孩子们，也在《学识字》的课堂上，只不过黑板变成了屏幕，但“站”在他们面前的依旧是陈老师。
原来，是当地的远程教学站实时接收到了京师沃学教育的精品课。在这样的课堂上，孩子们学到了知识，一同听课的老师也眼界大开。云南昆明的教师通过远程教学站实时收看了这堂课，并与陈老师进行了在线互动。课后教师间还通过微信群、QQ群、公共邮箱等方式，建立起联系。
首都北京和偏远地区之间的师资差距，一下子缩短了许多。这，就是“互联网+教育”的魅力。
众所周知，义务教育发展不均衡是多年来困扰中国教育的桎梏，学区房、择校生、占坑班等社会乱象，无不与此相关。这种不均衡表现在地域之间、城乡之间、校际之间，成为各级政府亟待破解的难题。其中，师资差距问题是难中之难。假以时日，即便相对落后地区的经济社会发展追上来了，教育“硬”差距缩小了，但师资、管理等方面的“软”差距依然存在。如何破解？互联网给出了一种新方法。
强校伸出援助之手，用互联网拉近了与薄弱校之间的距离，在一个新的层面上，让教育公平前景可期。京师沃学“互联网+教育扶贫”项目负责人张主任介绍说：“京师沃学的远程教学站已经覆盖了全国100多个国家级贫困县，京师沃学的名师优质课就是通过这些网络，便捷、迅速地传递到100多个教学站。”
检测学生自身问题，针对性提升学习能力
李敏的父母做小生意，既没时间也没能力辅导孩子。因为缺少练习，李敏说的英语被同学们戏称“有股烤地瓜味儿”，这个孩子总是自卑地低着头，对英语渐渐失去了信心和兴趣。
星期六的一天，李敏按照老师的要求，登录“京师沃学网”，选好年级、单元，页面就自动生成词汇、听说、听力练习。他们惊喜地发现，与寻常作业不同，这些练习其实就是电脑游戏。互联网通过耳机和麦克风与学生“对话”，一轮游戏结束，语音识别系统将自动生成分数，纠正学生发音。
完成作业后，系统自动将没掌握的知识点让她再次练习。因为身边没有哄笑，心理放松，越练越自信。练习结束后，朗读存入了电脑，供老师课上使用；分数自动短信通知了他们的父母……在互联网的帮助下，李敏英语水平迅速进步，在英语演讲比赛中还得了奖。
两千多年前，孔子杏坛讲学，口口相传，完全倚赖于老师。一千多年前，活字印刷术迅速发展，文字典籍大量复制，师生得以初步分离。如今，只要接入互联网，海量知识就会扑面而来，无论是哈佛大学的课程，还是一线科研的成果；无论是视频教学，还是线上答疑、讨论；无论是身处著名大学城，还是在偏远的小山沟，都能依靠互联网的力量学习。“互联网+教育”，让学习由“套餐”变成了“自助餐”，因材施教变成现实。
这种学生先学、老师后教的课，被形象地称为“翻转课堂”。“‘翻转课堂’让教学效率大大提高”，西北附中副校长说，“这可以让不同层次的学生根据自身情况自主掌控学习，激发了学习的内驱力。”
建立学生大数据，实现智能化学习
打开电脑，完成老师在“京师沃学网”上布置的英语课文阅读和5道测试题。“电脑比老师和学生自己更了解学生。”“京师沃学网”利用大数据和智能算法，分析每个学生的学习情况，根据学生在作业中反映出的薄弱知识点定向推送学习内容，让学生做更少的题、达到更好的效果。对教师而言，大数据的云计算和分析技术会第一时间生成班级常见的共性错误，为教师提供指导依据，开展更有针对性的教学。”
长期以来，老师用纸和笔计算学生的学习数据，耗时费力，准确率也不高，“互联网+教育”让这一切变得轻而易举。学生用电脑答题的同时产生海量数据，大数据分析技术可以告诉教师：哪些题过易，人人都会，答题是无效劳动；哪些题过难，多数学生在哪个知识点出现卡壳，学生是否在特定段落做了笔记，是否在文章结束前就放弃了阅读……这些数据可以揭示出最佳学习策略。
“‘京师沃学网’在大量学生、家长、老师的使用过程中产生了数据”，网站创始人赵主任说：“这些数据将内容进一步改正、完善，倒过来再次还给用户，让一代一代用户享受更好的内容。”
“数据改善学习有三大核心要素：反馈、个性化和概率预测。”牛津大学互联网研究所教授迈尔·舍恩伯格和大数据发展评论员肯尼思·库克耶在《与大数据同行》一书中写道：“在未来，学习绝不会是按照一本给定的教科书、一门科目或课程，以同样顺序和步调进行，而将是有数千种不同的组合方式。教师不再需要凭借主观判断选择最适合教学的书籍，大数据分析将指引他们选出最有效、支持进一步完善和私人定制的教材。”
大数据能够为每一位学生创设量身定做的学习环境和个性化课程，进行定向“靶标式”推送，大数据比他更了解他自己。
大数据时代来了，互联网热切地“拥抱”着教育，教育这个古老而崭新的行业，正在焕发出新的勃勃生机！ |
