走进唐山丰润欢喜庄中学,迎面是一片宽阔平整的土操场，面积不大，这里看不到似绿草如茵的塑胶跑道，也没有城市那现代化教学建筑和先进的教学设备，操场南端，并排两栋低矮教学楼，南排似新建，而北排则为老楼，前面的瓷砖多有脱落。完全是一所最最普通的农村乡级中学，然而，就是这样的一所学校，居然是全区教育质量最好的初级中学。

唐山市丰润区共有25所初级中学，其中乡镇级中学18所，城区直属中学7所，不论是师资力量，还是教学设施和生源，欢喜庄中学都不算太好，然而每年的中考成绩，却可以在全区25所学校中位居第一，是什么法宝让这所规模不大的学校取得如此成功？通过走访和了解，我们终于揭开了欢喜庄中学神秘的面纱。

欢喜庄中学地处唐山西南边陲，是丰润区最南部的一所农村一贯制初级中学，由于在偏远的农村，所以师资力量十分薄弱，教育设施和装备在进一步升级，初中部只有学生400人，小学部有300人，全校只有46名教师，却大多数为近几年新招聘的青年教师。自2010年以来，连续6年中考成绩位居全区首位，每年重点中学升学率均达80%以上。几乎年年被评为丰润区中考先进单位。连续六年超额完成职教招生任务，连续六年被评为职教招生先进单位。2014、2015、2016连续三年被唐山市评为控辍保学先进单位，学生年巩固率100%。2013、2014、2015、2016、2017连续5年被丰润区团委和教育系统命名为“五四红旗团委”和“五四红旗标兵”。

“我们学校之所以能取得这么可喜的成绩，这和多年来我们推行的一种教育理念——‘磁性教育’是分不开的。”欢喜庄中学校长刘建国接受记者采访时说。

刘建国向记者介绍，“磁性教育”系欢喜庄中学首创，是多年来基础教育方式和理念的结晶，学校教育教学管理所遵循的自然法则。而这一自然法则实际是学校在教育教学过程中不断积累的宝贵经验，首先形成了一种切实可行的教育理念，然后再冠于其名。

“磁性”一词来源于物理学科，简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。根据磁性原理，把学校分为若干大小不等的磁场，比如领导和教师之间、教师和学生之间、教师和家长之间，以及师生赖以生存和修行的必须场所，如教室、办公室、操场等等。目的就是在这些大小不等的磁场里产生更大的磁力效益，不断优化磁场环境，这就需要被吸引者努力储蓄自己的魅力、爱力和能力牢牢吸引住对方，让吸引方心甘情愿依附在具有生机和欢愉的磁场之中。

依据磁性教育的思维理念，该校尝试开发了磁性教学。磁性教学的本质就是自主教学，快乐互动。形式上注重趣味性、故事性、灵活性、亲和性和创造性。课堂教学中凡是能激发学生灵性吸引学生注意力的语言和行为及方法，教师都可以灵活运用。

当下课堂教学模式五花八门，刘建国认为作为某种固定的教学模式都不科学，因为每位教师都有各自的实际情况和与他人不同的特点，如性格、学识、年龄等。不同学科、不同章节也有不同知识要求，强迫教师必须遵循一种教学模式的做法实际是对教师主观能动力的彻底扼杀，不仅达不到高效的目的，更束缚了教师的手脚。

“我们从不给教师规定课堂时限，比如前5分钟干什么，复习应占多长时间，讨论应该限制在什么时间之内。”刘建国表示，时间如何分配完全应由教师自己决定，像磁铁一样能把学生吸引到自身上来，让学生兴致盎然的吸收和消化知识，这就是课之上乘。

“磁性教育的宗旨就是让老师知道，只有具有吸引力的教育才是最有效的教育。”

刘建国认为，磁性教育不是一种教育模式或教育方法，它是一种教育思想和教育理念，是教育者努力追求的一种理想的教育目标。

这种教育的结果是让每一个教育者和受教育者都可以逐渐产生无穷的自身魅力，个体之间相互倾心，相互吸引，从而产生一种积极的力量，形成一个蓬勃向上的集体，并且使这一集体不断得到全方位的升华、发展。（中国纪检监察周刊 乔福友）